Adaugat la data: 2010-08-10
de catre: danutza
Numar pagini: 2
Tip document: .doc
Nivel: Facultate
Dimensiune: 28.0 KB
Downloads: 1
Credite: 0

Din referat: Educatia intelectuala

Educatia intelectuala     

Educatia prin exercitiu intelectual

Educatia intelectuala sta la baza cunoasterii si practicii omenesti. în jurul sau roiesc celelalte tipuri de educatii si actiuni ale personalitatii.

Educatia intelectuala are ca scop formarea individului intelectual, impunînd unele legitati si reguli.

Educatia intelectuala are rolul de a dezvolta capacitatile cognitive, de a acumula cunostinte intelectuale, de a asimila tehnici culturale, si anume: cititul, scrisul, socotitul, capacitatea de a substrage cunostinte derivate din cele vechi, pentru a evidentia independenta cognitiva la formarea individului.

Educatia prin valorile cognitive, permite indivizilor o acumulare a cunostintelor de baza, care ajuta la orientarea în spatiu în diferite cazuri, dezvoltarea capacitatilor de cunoastere, formarea unor interese de cunoastere, dobîndirea unor deprinderi, formarea unor imagini globale despre persoana proprie si asupra mediului ce înconjoara persoana data.

Educatia intelectuala are ca tel formarea unei personalitati intelectual independente, cu capacitate de autodezvoltare. Independenta intelectuala a unui individ se bazeaza pe independenta gîndirii si a ratiunii.

A fi independent, în acest context, presupune a gîndi cu propriul cap, de a nu depinde de punctele de vedere si gîndirea altor persoane, a fi contra bîrfelor, a fi cu idei inventive, obiectiv si critic cu propriile idei.

A fi independent mai înseamna ca prin cautare, sa gasesti si sa produci din ceea ce s-a gasit, pe baza argumentelor proprii, sa accepti explicatii si argumente personale, sa domini cunoasterea prin argumentari multiple.

Educatia nu reprezinta doar strîngerea sau creare de explicatii stiintifice, ea presupune si o atitudine si responsabilitate fata de cunoastere.

Sunt mai multe teorii, care ajuta la acumularea de cunostinte.

Una din ele este behaviorismul. Behaviorismul este o stiinta a comportamentului.

Conform acestei teorii, la baza cunostintelor sta experienta, unde spiritul persoanei mature este un vas gol, care este umplut pe parcursul vietii cu experienta, iar spiritul copilului este o foaie alba (tabula rasa), pe care se poate scrie orice.

Aceasta teorie presupune faptul, ca învatarea are loc prin legarea unor stimuli cu anumite reactii, iar acest fapt este numit asociationismul.

Tot ceea ce gîndim si vorbim au loc din cauza legaturii dintre stimuli si raspunsuri, iar acestea la rîndul lor, determina legatura dintre neuroni.

Reactiile sunt întarite prin repetare si obisnuire.

Legarea unor stimuli cu anumite reactii este numita conditionare clasica, în care daca exista stimul, exista si raspuns.

Pentru a fixa unele reactii trebuie ca ea sa fie întarita, fie acesta buna sau rea.

Pe baza acestei teorii în educatie au fost introduse urmatoarele practici de învatare: repetitia, exercitiul, pedepsele, etc.